（贺军）2023年11月23日，营销基础与沟通组的教师们齐聚一堂开展OBE理念教学研讨会，共同学习OBE（Outcomes-Based Education，成果导向教育）理念，并展开了热烈讨论，共同探讨这一国际先进教育理念如何在我国高等教育中落地生根，引领教育创新。

本次讨论会旨在提升教师们对OBE理念的认识和理解，探索其在教学实践中的应用。与会教师们深入研讨，踊跃发言，展现出对教育改革的高度热情和责任感。他们一致认为，OBE理念强调以学生为中心，以学生的学习成果为导向，这与当前高等教育的发展趋势高度契合。

在讨论中，教师们分享了各自对OBE理念的学习心得和实践经验。李嘉俊表示：“通过学习OBE理念，我深刻认识到教育应该以学生为中心，注重学生的能力发展和学习成果，教育的最终目标不应该是简单地完成教学大纲，而是要确保学生获得必要的知识和技能，为未来的成功打下坚实的基础。”徐国园以《市场营销学》课程为例，他认为：“OBE为导向的《市场营销学》课程持续改进是一个系统的过程，只有这样，才能更好地适应新文科背景下的市场需求和学生发展需要。”龚义枫则认为贯彻落实以学生为中心的理念，还要营造融洽的课堂氛围，多与学生合作交流，分享知识和经验。苗增老师认为在课堂上，要采用小组讨论、角色扮演等多种互动方式，激发学生的兴趣和主动学习的动力。李仪认为在数字化背景下，教师可以利用在线平台和数据分析工具明确学生的学习成果。张卫卫指出OBE理念的内涵在于以学生为本，强调学生学到了什么和是否成功远比怎样学习和什么时候学习更为重要。这一理念突破了传统教育中以教材、教学内容为中心的模式，将学习焦点转向学生所取得的实际能力和学科知识的应用。寿松涛认为应用OBE理念应该从制定人才培养方案开始，高校人才培养方案应注重为学生提供实际应用和实践经验的机会。这可以包括实习项目、实际项目合作、实验课程等形式。杨思敏、颜泽东、李玉权、陶思等其他老师均认为基于OBE理念逆向设计，使得学生学习更主动，学习过程更加有针对性,必将将助力应用型人才的培养,使人才培养模式更好地适应社会需求。

讨论会最后，与会教师们达成了共识，将OBE理念作为未来教学改革的重要指导思想。他们表示将以此次讨论会为契机，进一步深入学习领会OBE理念的精髓和实践方法，将其运用到各自的教学实践中去，努力提升教学质量和水平。

研讨会现场

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