（陈维）12月12日，我院市场营销系销售渠道与公共关系课程组于7-303教室举办了一场集体听课观摩活动，目的在于加强教师间的教学互动，分享教学经验，提高教学品质，推进教师团队建设，从而提升渠道管理课程的教学质量和成效。

在当日上午的第4节课至午休12点40分时段，部分课程组教师共同参加了《渠道管理》课程的课堂。渠道管理负责人陈维作为主讲教师，通过完整的线上课堂建设，向在场教师展示了学生线上学习与复习的数字化分析及其实际效果，同时阐述了课件、章节、资料、通知、讨论、作业、题库和考试等功能建设的重要要点。特别是在讨论功能的融入以及师生互动等方面进行了重点展示。

集体听课后，课程组全体教师在当天进行了深入地交流和研讨，主要围绕以下几方面内容。首先，在线上课程建设方面，教师们就《渠道管理》课程的环节设计进行了深入探讨，普遍认同应着重关注渠道管理知识的实际运用，而非单纯的理论传授。陈维教师分享了其备课经验，阐述了如何通过小组任务来深化学生对渠道建设的理解。在课程内容规划过程中，我们应根据知识点设定逻辑性问题进行引导，巧妙地融入具有时效性的典型案例，同时，使得案例形式丰富多样，包括图片、视频、在线资源等，力求图文并茂、声像兼备，从而提升课程的生动性。

其次，关于数字化教学方法。在教师们相互交流教学方法，随着数字课堂的广泛应用，大家一致认为，营销专业课程应当注重线上互动式教学，例如课堂提问、小组讨论等，以提高学生的积极性与参与度。陈维老师分享了其在教学过程中的实践经验，以及所取得的实质性成果，并展示了相关数据。

第三，课堂管理。在当前教育环境下，学生的到课率和课堂纪律已不再是主要问题，然而如何提升学生的参与度，活跃课堂氛围，成为众多教师关注的焦点。教师们纷纷探讨并分享了各自的教学方法和经验，如增加对学生正面评价、设计富有创意的互动活动等。陈维老师则分享了其授课班级的线上数据情况，通过学情统计，揭示不同班级的学生特性、学习态度、班级风气等，从而针对性地进行学习监督。将传统的互动方式与线上学习平台相结合，能更有效地激发学生的学习兴趣。

第四，逻辑思维引导。老师们讨论了学生如何更有效地理解渠道管理的理论知识，除了通过题库作业之外，利用逻辑思维导图的方法来帮助学生深入理解渠道管理的各个方面。逻辑思维导图是一种可视化工具，能将复杂的理论知识以图形化的方式呈现出来，使学生能更直观、更系统地掌握知识点。通过不断梳理和提问设置，来完善思维建设，学生们能够建立起渠道管理的全局观念，提高学习效果。

第五，小组任务实践操作训练。为了使学生能够将所学理论知识运用到实际工作中，陈维老师展示了小组任务实践操作环节。学生们将通过模拟实战演练，学会如何制定渠道管理策略，如何与渠道伙伴沟通协调，以及如何选择渠道伙伴进行渠道建设等。实践操作训练将帮助学生在实际工作中遇到问题时，能迅速找到解决方案，提高学生的实战能力。

本次集体听课和教学研讨的活动为教师们提供了一个学习和交流的平台，大家热情高涨、积极参与，分享了许多经验和方法。老师们致力于培养学生在渠道管理领域的专业素养和实际操作能力。在今后的学习和工作中，学生们将能够更好地应对各种挑战，实现自身价值。此次活动令众参与者深感获益匪浅，有利于教育工作者之间开展互相学习、携手共进，从而提升教育教学质量及成效。

活动封面

研讨会现场

研讨会现场